el:teacher:message

Το υποσύστημα “Τα μηνύματά μου” παρέχει στον εκπαιδευτή τις παρακάτω δυνατότητες (Εικόνα 1) :

  • Αποστολή προσωπικών μηνυμάτων σε συγκεκριμένους χρήστες
  • Αποστολή μηνυμάτων σε εγγεγραμμένους χρήστες ενός μαθήματος
  • Απάντηση σε συγκεκριμένο μήνυμα
  • Προώθηση μηνύματος
Διαθέσιμες λειτουργίες του υποσυστήματος “Μηνύματα“

Επιλέγοντας την λειτουργία “Νέο προσωπικό μήνυμα” σας δίνεται η δυνατότητα να στείλετε ένα προσωπικό μήνυμα σε συγκεκριμένο χρήστη βάσει του username ή του ονόματος που αυτός διαθέτει στην πλατφόρμα. Συμπληρώνετε το θέμα του μηνύματος και εν συνεχεία πληκτρολογείτε το κείμενο του “Κυρίως μηνύματος”. Η διαδικασία ολοκληρώνεται επιλέγοντας το σύνδεσμο “Αποστολή”.

Αποστολή “Νέου προσωπικού μηνύματος”

Το αποτέλεσμα της αποστολής του συγκεκριμένου μηνύματος εμφανίζεται στα εξερχόμενα μηνύματα

Εξερχόμενα μηνύματα υποσυστήματος “Τα μηνύματά μου”

Τα απαντητικά και κάθε άλλου είδους μηνύματα εμφανίζονται στη κατηγορία των “εισερχομένων μηνυμάτων” του συγκεκριμένου υποσυστήματος.

Εισερχόμενα μηνύματα υποσυστήματος “Τα μηνύματά μου”

Για την αποστολή μηνυμάτων σε εγγεγραμμένους χρήστες ενός μαθήματος επιλέγουμε την επιλογή “Νέο μήνυμα μαθήματος”

Νέο μήνυμα μαθήματος υποσυστήματος “Τα μηνύματά μου”

Επιλέγουμε το μάθημα στο οποίο θα γίνει η αποστολή του μηνύματος, τους παραλήπτες, το θέμα του μηνύματος, το κείμενο του μηνύματος , το αρχείο για αποστολή (εάν επιθυμούμε) και πατάμε “Αποστολή”

Αποστολή μηνύματος μαθήματος του υποσυστήματος “Τα μηνύματά μου”

Όταν δέχεστε ένα μήνυμα στα πλαίσια ενός μαθήματος έχετε πλέον την δυνατότητα μέσα από την πλατφόρμα Open e-class να το προωθήσετε σε άλλα άτομα τα οποία είναι εγγεγραμμένα στο ίδιο μάθημα με εσάς. Αυτό μπορεί να γίνει είτε με την μορφή συνημμένου αρχείου είτε με την μορφή κειμένου. Η συγκεκριμένη εργασία γίνεται απλά επιλέγοντας το σύνδεσμο “Προώθηση”. Στην εμφανιζόμενη φόρμα θα πρέπει να επιλέξετε το κείμενο η το αρχείο του μηνύματος, το θέμα καθώς και τους παραλήπτες αυτού.

Προώθηση μηνύματος στα πλαίσια μαθήματος
  • Last modified: 2021/02/10 21:15